“Therians” y la identidad animal: lo que explicó la Dra. Angie González en Actívate al Mediodía (Tiva TV)
En la edición del martes de Actívate al Mediodía por Tiva TV, el productor y analista Joe Vargas introdujo un tema que, según indicó, ha estado “bombardeando” las redes en semanas recientes: los llamados “therians” (o therianthropy/therianismo). En el segmento, la Dra. Angie González (psicóloga) abordó el asunto desde dos ángulos: (1) cómo se presenta el fenómeno en medios y redes y (2) qué señales deben observar padres y cuidadores cuando un menor o un joven afirma, de forma seria, que “se identifica” como un animal.
¿Qué significa “therian” y por qué se ha vuelto viral?
Fuera del programa, el término suele usarse para describir a personas que dicen tener una identificación psicológica/espiritual con un animal (por ejemplo, lobo, gato, ave), y que en ocasiones lo expresan con accesorios o conductas asociadas. En las últimas semanas el tema ha ganado visibilidad en redes y hasta se han reportado “quedadas”/encuentros en algunas ciudades, impulsados por TikTok e Instagram.
La Dra. González, sin embargo, subrayó que la discusión pública no debe quedarse en el chiste ni en el morbo, sino que debe mirar la salud mental, el desarrollo de identidad y la influencia del entorno digital.
“Furries” vs “Therians”: no es lo mismo
En el diálogo, la Dra. González hizo una distinción clave:
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Furries: suelen vincularse más a una subcultura creativa/performativa (disfraces, personajes antropomórficos, arte y entretenimiento).
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Therians: se describen más como una identificación interna (psicológica o espiritual) con “ser un animal” o “tener una conexión con un animal”, aunque no necesariamente usan disfraces completos.
Esa diferencia también aparece en descripciones externas del fenómeno: furry como expresión artística/cultural y therian como identidad o conexión interior.
El punto central del segmento: identidad, desarrollo y señales de alerta
La Dra. Angie González explicó que, en la niñez temprana, es normal que un niño “juegue” a ser un animal o un superhéroe (imaginación y creatividad). El enfoque cambia cuando:
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La afirmación es persistente y seria (no es juego).
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Hay deseo de “vivir” esa identidad como realidad y reclamar espacios para expresarla.
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Se acompaña de deterioro funcional (escuela, socialización, autocuidado, conducta).
Desde esa perspectiva, recalcó que la adolescencia es una etapa donde se construye identidad (valores, proyecto ocupacional, vínculos), y que una identidad incongruente con la realidad objetiva puede reflejar confusión de identidad u otras condiciones que ameritan evaluación profesional.
En el segmento, se mencionaron posibles cuadros asociados (dependiendo del caso) como disociación, despersonalización, desrealización e ideas delirantes, y por eso la recomendación fue clara: buscar evaluación psicológica (y, si procede, psiquiátrica).
Recomendaciones prácticas para familias
El mensaje no fue “ridiculizar” ni “castigar”, sino actuar con criterio:
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No reaccionar con violencia ni humillación.
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Documentar conductas (cuándo empezó, qué contenidos consume, cambios de ánimo, aislamiento, rendimiento escolar).
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Reducir exposición a “bombardeos” de contenido que refuerce la identidad problemática, sin convertir el hogar en un campo de batalla.
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Priorizar rutinas reales: deporte, actividades comunitarias, amistades presenciales, responsabilidades y metas.
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Buscar ayuda profesional si la conducta es seria, persistente o hay señales de deterioro.
“Infodemia” y efecto contagio: lo que el programa cuestionó
Una parte importante del análisis fue el rol de la saturación mediática. La Dra. González planteó que cuando un tema aparece de forma simultánea y masiva en múltiples países y plataformas, vale la pena preguntarse si es un crecimiento orgánico o un ciclo de viralización/agenda (en el lenguaje del programa, “infodemia”).
Aunque fuera del programa existen lecturas distintas (incluyendo enfoques que lo tratan como una identidad y piden respeto), sí es verificable que el tema explotó en visibilidad recientemente por redes y que han surgido encuentros públicos en ciudades españolas, lo que explica por qué tantas audiencias lo están viendo “de golpe”.
Sobre afirmaciones legales: cuidado con simplificaciones
En el segmento se discutieron asuntos legales internacionales sensibles. En particular, sobre España, lo más prudente es decir que hubo reformas y debates sobre cómo se tipifican conductas sexuales contra animales, y que hay análisis jurídicos que señalan que ciertas redacciones pueden limitar cuándo se castiga penalmente (por ejemplo, vinculándolo al daño grave). No es un tema para resumir en “se legalizó” sin matices.
En Canadá, sí consta que el debate legal cambió tras un caso del Tribunal Supremo (R v. DLW) sobre cómo se interpretaba el término en el Código Penal, y luego hubo iniciativas para aclarar definiciones.
Cierre del mensaje: seguridad, empatía y responsabilidad
La Dra. González cerró con una idea que marcó el tono del segmento: su crítica no iba dirigida a la persona que sufre, sino a los esfuerzos por normalizar algo que —según su análisis clínico— puede esconder vulnerabilidades reales.
En el programa también se compartió un número para orientación y coordinación de evaluación profesional (según lo expresado al aire): 787-613-5908.
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